部编人教版道德与法治七年级上册复习提纲
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人教版道德与法治七年级上册复习提纲
第一课 中学时代
1.中学生活有什么重要意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
※※3.我们青少年为什么要有梦想？
（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）因为有了梦想，才能不断地进步与发展。
※※4.少年应该树立怎样的梦想？ （梦想的特点）
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
※※5.怎样实现梦想？
少年有梦，不应止于心动，更再于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6. 梦想与现实之间的桥梁是什么？它的含义是什么？
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
※※7.我们要努力，应该怎么做？
努力，需要立志（早立志，立大志，立长志）。需要坚持。需要方法。
第二课 学习新天地
1、初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、学习有哪些表现？
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、感悟。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、为什么学习没有终点？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校，也要不断学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。（树立终身学习观念，培养终身学习的能力。）
※※5、学习的意义?
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
※※6.如何学会学习?
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方法。）
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习。
第三课 发现自己
※※1、正确认识自己的重要性?
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
※※2.认识自己的途径?
（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过自我评价来认识自己。 （3）可以通过他人评价来认识自己。
※※3.如何看待他人评价?
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
※※4.如何做更好的自己?
（1）做更好的自己，要扬长避短。 （2）做更好的自己，要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，要不断激发自己的潜能。
※※5、接纳与欣赏自己
（1）我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
（2）我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ‚
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
※※6、如何激发潜能（途径）？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务
第四课 友谊与成长同行
1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
※2、友谊的力量（朋友对我们的作用）
（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
※※3．友谊的特质（或者如何正确认识友谊？）
（1）友谊是一种亲密关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。
※※4.我们在建立发展友谊时，需要注意哪些？/问题友谊需要澄清哪些观点？
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。）
（3）友谊不能没有原则。（友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。）
5、什么样的友谊才能经得起考验：志同道合、志趣相投。
第五课 交友的智慧
※1、建立友谊
（1）如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。
（2）有助于建立友谊的具体方法：①面带微笑 ②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之处 ⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇
※※2、如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护友谊，需要学会尊重对方
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（处理冲突的基本策略：①保持冷静。②坦诚交流，不回避。 ƒ③及时处理。④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。）
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
※※3、网上交友
（1）网络交往有什么特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
（2）网络交往的利与弊
利：开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展了朋友圈。
弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
※※4、慎重结交网友应该怎样做？（或者我们为什么要慎重结交网友？ ）
答：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
※※5.在网络世界里应该如何保护自己？
①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
②对陌生人的邀请，不轻易接受。
③对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。④遇到问题时，要学会求助。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
※※1、教师的作用
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代发展对教师提出了更高要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
※※2、风格不同的老师
（1）为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）如何对待老师的不同风格？
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
（具体方法：①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。ƒ③了解老师教育行为的目的。④主动交往。）
※※3、教学相长
（1）我们为什么要与老师相互交流？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？
（1）主动参与，勤学好问 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；
（3）与老师分享自己的学习感受 （4）学会正确对待老师的表扬和批评
※※4、如何正确对待老师的表扬和批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
※※5、师生交往的良好状态？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（良好师生关系：教学相长、亦师亦友。）
6、师生彼此尊重的内涵？
意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
※※7、为什么要尊重老师？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
※※8、与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观分析原因 （2）相信善意，多些宽容和理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式 （4）求同存异，主动关心
9、（补充）与老师交往的礼仪？礼貌待师、注意场合、勿失分寸
第七课 亲情之爱
1、 家庭的含义（内涵）？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的意味？（家的重要性？）
（1）是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地狱，家里有亲人，家中有亲情（家的特点）。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
※※3、孝亲敬长，我们怎么做？
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
（3）倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
※※4、为什么要孝亲敬长？
（1）在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的道德义务和法律义务。
（2）父母为我们付出很多，应得到爱的回报。
※※5.与父母出现矛盾的原因？
（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
后果：若处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
解决方法：（1）爱在沟通中加深。亲子冲突要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的方法。
（2）接纳与理解父母。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
6.现代家庭特点？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭生活的内容在变化。 （4）家庭氛围越来越平等、民主。
7.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
8、现代家庭生活包含哪些重要内容？
（1）关心世界和国家大事 （2）探讨社会和人生问题 （3）学习现代科学文化知识
（4）创建学习型家庭 （5）参与社区活动
※※9、怎样创建和谐家庭？
（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
（2）有效交流、沟通，可增进理解，化解冲突和矛盾
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
※※1．生命的特性有哪些？
①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
2．如何正确看待死亡？
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3. 正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
※※5.我们为什么要对生命有敬畏之情？
①什么是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的，在金钱、权势等外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
※※6.我们应如何敬畏生命？
①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。
☆罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。
☆庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了生命是短暂的。
☆孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
第九课 珍视生命
※※1、如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。①关注自己的身体状况，要养成健康的生活方式②要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约，养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
2、挫折的含义？
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
3.构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应。
※※4.挫折的影响：（1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
※※5．如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？
（1）生命的力量主要指生命蕴含的承受力、自我调节和自我修复能力。
（2）发掘自身生命的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们生命的力量。
6．造成挫折的原因有哪些？
①外部因素：自然和社会因素②内部因素：自我因素。
☆《周易》：“天行健，君子以自强不息”。告诉我们面对挫折，发掘自身生命的力量，我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志。
第十课 绽放生命之花
※※1.什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.探索、发现和创造生命的意义。
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
※※5.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）
生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
※※6.我们怎样关切他人？（如何对待他人？）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
※※7.如何在平凡中创造伟大？
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。）
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